Libro Blanco de la Profesión Docente y su entorno escolar

En mi opinión el Libro Blanco de José Antonio Marina es un documento que se hacía ya necesario hace tiempo. Los vaivenes legislativos que ha sufrido la educación con los distintos gobiernos, la falta de acuerdo por parte de los distintos partidos políticos etc, hacía necesario una reflexión que mirase más allá, que analizase dónde estamos, dónde queremos llegar y cómo vamos a hacerlo. Y que para ello analizase en profundidad el caso español así como los otros modelos. Y esto es precisamente lo que hace Marina, un análisis detallado y una serie de propuestas que intentan dar respuesta a las cuestiones planteadas.

Estoy particularmente de acuerdo con el objetivo marcado en el Capítulo uno (página 29) consistente en "atraer a la docencia a las personas más adecuadas". Como comenta en las páginas inmediatamente anteriores, la profesión docente no está tan claramente definida como tal, es decir, como una "profesión dura" y esto se deber a varias razones, entre las que podemos incluir la falta de prestigio social que tienen otras profesiones, la cuantía salarial...etc. En definitiva, y como señala Marcelo, autor referenciado por Marina, la enseñanza no reúne ni los requisitos generales ni los particulares para ser considerada una "verdadera profesión". Frente a esto, Marina propone atraer a los mejores al ámbito académico. Y en esta tarea cita el informe de la consultora americana McKinsey "Attracting, developing and retaining effective teachers" y cita concretamente algunas medidas como las de países asiáticos que seleccionan para la profesión docente a aquellos con mejor expediente en su educación pre-universitaria, así como el caso finlandés, en el que se tienen en cuenta también otras aptitudes, actitudes y habilidades para la selección del cuerpo docente.

Quizá un aspecto con el que no estoy tan de acuerdo es con la necesidad de personal altamente especializado y tecnificado para la educación de los niños entre los 0 y los 3 años. En mi opinión, en esta etapa, en la que se desarrollan los primeros vínculos y los apegos (Teoría del Apego, John Bowlby), lo más importante es que los niños reciban atención, cariño, amor en definitiva, ya que esos vínculos aprendidos en esa primera etapa serán los que luego condicionen fuertemente su configuración emocional y el desarrollo de su personalidad.