Asignatura de Procesos y Contextos educativos

En la actividad de hoy hemos visto posibles conflictos que pueden ocurrir en clase y hemos pensado en grupos posibles soluciones para los mismos. En nuestro grupo, hemos estado debatiendo posibles sanciones para distintas sitauaciones que pudieran darse, y estas han sido las respuestas: - Resistencia a la autoridad: la sanción aplicada sería un mes colaborando como auxiliar de biblioteca u otras tareas de apoyo   que pueda requerir el centro. - Falta de respeto al profesor o a otro miembro del personal del centro docente: la sanción aplicada sería la suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares del centro durante un mes. - Negativa a realizar el examen: se notificará a los padres. - Amenaza de robo o de agresión: parte de la sanción consistirá en la asistencia a charlas educativas y sesiones con el orientador / psicólogo del centro. - Falta de Aseo personal: En caso de producirse una notable y reiterada falta de aseo personal, se n...

El tutor ideal La figura del tutor pienso que es fundamental. Más allá de la transferencia de contenidos, una figura que entienda y oriente a los alumnos me parece especialmente importante, más aún en una fase de la vida como es la adolescencia. Para mí, un tutor ideal debe ser una persona sensible, capaz de percibir las emociones de sus alumnos, de entenderlas e incluso de identificarse con ellas. Esto está muy relacionado con la famosa “empatía” de la que oímos hablar siempre, que no es más que ser capaz de ponerse en el lugar del otro. Hablo de sensibilidad porque me parece un paso previo y necesario, algo más amplio y que por supuesto desemboca en la empatía antes mencionada, pero que va más allá. Por tanto desde esta sensibilidad, seremos capaces de comprender mejor la situación de los alumnos, como piensan, como se sienten y como ven las cosas. Y de esta forma, que no es sino ponernos de verdad en sus zapatos, podremos orientar nuestras clases y nuestros consejo...

¿Qué aportaré a la educación? ¿Cuál será mi granito de arena? Resulta una cuestión complicada. Mi intención es causar un impacto real en la vida de los chavales. Poder de verdad ayudarles con lo que sé y orientarles de la mejor manera posible. Si tuviera que elegir una única cosa, diría que mi mayor objetivo y la que consideraría mi mayor aportación sería lograr transmitirles el amor por el saber, la llama de la curiosidad. Esa inquietud constante por seguir descubriendo el mundo y las personas que viven en él. Transmitirles que lo de aprender es algo bonito y no sólo de la escuela, que es algo que se hace y se disfruta durante toda la vida. Incluso iría más allá, les diría que es en realidad de lo que va la vida, de aprender cosas y de descubrir personas.

Cuando vi que la actividad consistía en comentar una película que tuviera que ver con educación, me puse a hacer memoria. No me venía ninguna a la mente en concreto. Luego me acordé de “El Profesor” (“Detachment”, 2010), con Adrien Brody. La verdad es que me venían algunas escenas de la película a la mente y poco más. Creo que no fue una película que calase mucho en mí. Entonces lo pensé: realmente puede haber muchas películas que traten el tema de la educación. Puede que no de forma explícita, pero sí la educación en valores, la diligencia con uno mismo para mejorar, formarse, conseguir cosas en la vida…Así llegué a Pose. Pose es una serie de HBO. Muy buena, la verdad. Se desarrolla en el Nueva York de los 80 y muestra simultáneamente dos realidades muy contrapuestas: la América Yuppie de Wall Street, la Torre Trump, las excentricidades de los nuevos ricos: agentes de inversiones, abogados corporativos y sus vidas de excesos. Por otra parte muesta la cultura negra undergroun...

Una actividad interesante para realizar una investigación en el ámbito educativo, concretamente en el aula, sería intentar medir el grado de atención de los alumnos cambiando varias variables. Una de estas variables podría ser el lenguaje corporal del profesor. De esta forma, el profesor daría la misma clase a dos grupos distintos formados aleatoriamente, en una empleando lenguaje corporal para acompañar su discurso y en otra limitándose a la expresión oral. Para que no opere el factor diferencia entre los grupos, también podría hacerse con el mismo grupo cambiando el contenido de la lección. La evaluación se haría a través de una prueba escrita posterior a la clase medimos la retención de contenido que han realizado los alumnos. Después podrían ir alterándose otras variables como el tipo de lenguaje utilizado por el profesor, el tamaño del aula, la disposición de las mesas respecto al profesor, el tipo de soporte auxiliar utilizado para acompañar la clase: diapos...

El experimento de Jane Elliot me ha recordado al experimento de la cárcel de Stanford realizado por Phillip Zimbardo en 1971. En este experimento se intentan probar las teorías psicológicas de atribución situacional, según la cual los individuos adaptan su conducta a la situación más allá de su personalidad. El experimento se realizó con un grupo de 24 personas, al que se dividió en dos, la mitad serían guardias y la otra mitad prisioneros de una cárcel ficticia. A los prisioneros se les obligó a ir en bata sin ninguna ropa debajo y sandalias con tacón de goma. Los guardias por su parte iban uniformados y llevaban porras y gafas de espejo, con la intención de impedir el contacto visual directo. La intención era crear las condiciones para que surgiera entre los presos la desorientación y la despersonalización. A los guardias no se les dio más información que la prohibición de usar la violencia física, pero por lo demás se les dijo que podían regir la prisión de la forma que e...